Páginas

domingo, 25 de setembro de 2011

ATIVIDADE DO UCA MÓDULO IV

PROJETO "TRÂNSITO NÃO TEM IDADE".


O projeto foi de suma importância para o aluno,dando-lhe autonomia e conscientizando-o a respeitar as regras do trânsito através de diferentes linguagens ajustadas as situações do cotidiano, trazendo-o para um contexto social de forma lúdica ,interativa e prazerosa.
As crianças participaram e aprenderam sobre segurança,ética,cidadania,meio ambiente,solidariedade e inclusão social conceitos que refletem na conscientização do seu papel na sociedade como agentes multiplicadores da Educação de Trânsito.
Ao introduzir o tema,pude perceber que os alunos estavam ansiosos em relatar fatos que acontecem em seu cotidiano,como seus pais se comportam no trânsito. No meio da discussão perguntei como eles se locomovem para chegar à escola, se eles observam que tipo de sinalização encontram pelo percurso. As respostas das crianças foram sistematizadas em um painel onde elas registravam o seu nome e a forma de deslocamento que usava. Após, cada criança ilustrou sua forma de deslocar, e organizamos em uma tabela e no gráfico possibilitando às crianças conhecerem outras formas de registro e de leitura das informações.
Quanto ao uso dos laptops,apesar de alguns alunos ainda terem dificuldades na utilização das ferramentas outros já demonstraram que já possuem um certo domínio com a máquina entrando sozinhos no programa solicitado. Fizemos um passeio nos arredores da escola para observar e registrar sinais de trânsito existentes usando os laptops para fotografar e após estarem desenhando no tuxpaint um trânsito seguro utilizando as placas contidas no mesmo,todos os alunos participaram com interesse e entusiasmo,afinal eles adoram estarem em contato com o computador.Pesquisamos na internet as placas encontradas no passeio para sabermos o significado de cada uma delas.
Fizemos a leitura do gibi “TRÂNSITO NÃO TEM IDADE”no Datashow,discutimos a respeito das regras do trânsito a importância que eles tem,ajudando a fiscalizar as ações dos adultos com relação aos cumprimentos da lei.
Oprojeto desde o início ganhou forma envolvendo os pais”solicitamos que as famílias junto com seus filhos fizessem um meio de transporte utilizando materiais recicláveis,foi muito gratificante pois a maioria dos alunos trouxeram suas criações e o mais interessante foi a união da família na tarefa”.Construimos uma mini cidade,confeccionamos as placas de trânsito,ruas com faixas de pedestres,sinaleiros e algumas casas com materiais recicláveis,após a construção, as crianças puderam colocar em prática tudo que aprendeu durante o projeto brincando com os meios de transporte confeccionados por eles,aliás a melhor maneira de aprender as regras do trânsito é na prática,ou seja,brincando.
A finalização do projeto foi com a ilustração das crianças dos “DEZ MANDAMENTOS DO BOM MOTORISTA”dando forma a um livrinho para ser entregue aos motoristas junto a uma sacolinha(lixeira)feita de tnt e uma caneta com ponteira,alertando os motoristas no bom comportamento no trânsito e conscientizando-o para a conservação do meio ambiente.
Acredito que com a tecnologia as crianças demonstraram mais interesse,as aulas tornaram-se mais atrativas e o ensino-aprendizagem mais eficaz.
Trabalhando com projetos,o professor e alunos trabalham juntos,o professor não fica apenas sendo o “transmissor”do conhecimento,falando,esperando que o aluno absorva e aprenda tudo,o aluno é levado a pensar,a pesquisar,a trabalhar em grupo,a solucionar problemas e a produzir,o que faz com que sua participação seja ativa e o professor media as ações,tira dúvidas,dando caminhos que ele precisa,sem dar respostas.

domingo, 11 de setembro de 2011

"REFLETINDO SOBRE PROJETOS NA ESCOLA"



       Acredito que ao trabalhar com projetos,busca-se superar as práticas habituais,monótonas,descontextualizadas do processo educacional por uma prática mais dinâmica,prazerosa e contextualizada,proporcionando situações de aprendizagem em que os alunos aprendam fazer errando,acertando,pesquisando,levantando hipóteses,experimentando,investigando,refletindo,construindo,intervindo,concluindo com conteúdos diversificados,contextualizados,gerando situações de aprendizagem reais e significativas,trabalhando os conteúdos de forma interdisciplinar e contextualizada.
    Trabalhando com projeto é gratificante para o professor  ver o envolvimento dos alunos e os resultados obtidos,pois o educando tem participação ativa na elaboração.

domingo, 10 de julho de 2011

"AVALIANDO A MINHA AULA COM O USO DO LAPTOP".

O planejamento foi realizado com a turma do JARDIM II,iniciamos a aula com atividades orais abordando o tema CONTOS,destacando Branca de Neve para introduzir o conteúdo" Expressões faciais".
-Quem conhece a história da Branca de Neve? 
-Oque acontece na história?
-Porque os anões tem esses nomes?
Houve uma participação geral,pois as crianças adoram ouvir e contar histórias principalmente  a dos contos clássicos.Destaquei a última pergunta com gravuras dos anões,onde os alunos puderam analisar a expressão facial de cada um  dos personagens dizendo o nome deles.Com o laptop apresentei o jogo para crianças "HOMEM BATATA" ,cada aluno completou o homem batata utilizando os  diferentes  tipos de bocas,sombrancelhas,olhos,nariz e outros aplicativos, montando diversas expressões faciais como: Zangado,Feliz,Triste,etc...
Os alunos também puderam transferir o que estavam sentindo naquele momento utilizando os aplicativos do jogo "HOMEM BATATA".
A maioria dos  alunos conseguiram desenvolver as atividades propostas,pois a turma já está habituada
com o uso do laptop.

domingo, 5 de junho de 2011

PERGUNTAS

As rápidas mudanças sociais e o aprimoramento cada vez maior e mais rápido da tecnologia impedem que se faça uma previsão exata de que habilidades e conceitos seriam úteis hoje para preparar um aluno para vida futura.Assim,devemos prepará-los a lidar com situações novas,quaisquer que sejam elas.E para isso,é fundamental desenvolver no aluno iniciativa,espírito explorador,criatividade,curiosidade e independência.Mas como?Como conseguiremos tudo isso?Refletindo nossa prática em sala de aula,querer mudar e inovar.
As idéias dos autores citados,vem contribuir para essa maneira de pensar e agir,deixando nossos alunos falarem,exporem seus medos,dificuldades e desejos.É essencial o professor provocar conflitos cognitivos levando o aluno a pensar,selecionar ,optar e conferir suas escolhas,despertar neles a curiosidade,oferecer as informações necessárias possibilitando ao aluno a compreensão global dos fatos e suas relações.Tornar o aluno agente do processo ensino-aprendizagem direcionando-o,questionando-os e permitindo o questionamento, levando para sala a dúvida. O professor que propor esse tipo de aprendizagem está contribuindo realmente para a formação do aluno,dessa forma a escola terá um sentido mais significativo.O que devemos ensinar?Como os alunos aprendem?Como acontece a construção do conhecimento?São questões que estão sempre presentes com o professor,como nos mostra o vídeo “Não são as respostas que movem o mundo,são as perguntas”.

sexta-feira, 20 de maio de 2011

Ferramentas Interativas

 O prazer de compartilhar minhas realizações em sala de aula tornou-se realidade de uma forma mais ampla do que antes imaginada. O Projeto UCA (um computador por aluno), tem tornado real anseios que sempre tive, que era repassar o meu conhecimento e compartilhar os trabalhos que são desenvolvidos pelas minhas turmas da Educação Infantil. Além de tudo isso tenho a chance de mostrar todas as atividades que a Unidade Escolar em que atuo desenvolve em pról do aluno. Cada vez mais, essas experiências, tanto no mundo real quanto no virtual, tem enriquecido o meu trajeto como profissional. Espero que meu blog também possa servir de apoio a outros profissionais em Educação, pois sempre estou em busca de conhecimento que compartilho com inúmeros professores que acrescentam uma bagagem de experiências incríveis a minha vivência em sala de aula. Como diz Monteiro Lobato " Tudo é loucura ou sonho no começo. Nada do que o homem fez no mundo teve início de outra maneira - mas já tantos sonhos se realizaram que não temos o direito de duvidar de nenhum." Esse sábio nos oferece um mundo de sonhos, e nossa profissão nada mais é que a fonte de fantasias, anseios, desejos e principalmente realizações. Sonhos que muitas vezes parecem loucuras, transformam o mundo.  Eu, Cassila B. dos Santos, quero ser presente nos sonhos das crianças que fazem parte da minha vida e ajudá-los a tornar esses sonhos em realidade.
 O Projeto UCA trouxe mais uma ferramenta para despertar e estimular o aprendizado do nosso aluno, interagindo-o de forma criativa e motivadora, alem de abrir janelas abrange a integração ao mundo de uma forma virtual adequando-o as suas realizações no cotidiano.